Lo difundió la Fundación Bernard van Leer en su Informe 2008

México, D.F. Agosto de 2009. Cemefi. Alejandra González Tirado. La Fundación Bernard van Leer, en su Informe Anual 2008, presentó el impacto social que tuvo en México a través del apoyo que le brindó al Instituto Mexicano de Estudios de Familia y Población (IMIFAP).

Entre enero de 2007 y diciembre de 2008, la Fundación Bernard van Leer apoyó la labor del IMIFAP con el fin de aminorar en tres de los municipios más marginados de Hidalgo, las afectaciones que tienen los niños a consecuencia de la migración de sus padres hacia los Estados Unidos, quienes viven en pequeños pueblos y cuya tercera parte no han acabado la primaria.

Aunque el IMIFAP tiene una larga trayectoria en la promoción del desarrollo infantil a través de la procuración de la salud y la nutrición, el proyecto financiado por la Fundación Bernard van Leer estuvo más enfocado a desarrollar la parte social y emocional de los niños, severamente afectada por la ausencia de los padres.

IMIFAP capacita a los maestros de preescolar, niños y educadores, con base en experiencias exitosas con niños más grandes. Sin embargo, la capacitación estuvo dirigida principalmente a  ayudar a los niños a desarrollar sus habilidades para identificar, comprender y expresar sus  emociones. En el caso específico de niños pequeños con padres ausentes, esas emociones resultaron ser abandono, soledad, estrés y coraje.

Un estudio cualitativo permitió identificar un nivel de mejoría en el comportamiento social de los niños, en la expresión de sus emociones en su relación con las educadoras y sus maestros, y en el  apoyo mutuo y la cooperación en el trabajo  de las educadoras.

Certificación

Durante el primer año del proyecto, IMIFAP capacitó a 78 maestros de preescolar en 25 escuelas, quienes en el segundo año, capacitaron  a 1530 niños de preescolar y 400 padres y educadores. Para los maestros esto fue una actividad extracurricular, pero gracias al trabajo realizado por IMIFAP con las autoridades educativas, redundó en una certificación que reconoce su contribución al desarrollo profesional y a la calidad de la educación que brindan.

Debido al éxito de este proyecto piloto, IMIFAP está trabajando actualmente con autoridades educativas para incorporar estos módulos de capacitación para educadores en el programa de capacitación formal para maestros de preescolar.

Las lecciones aprendidas del proyecto piloto están siendo difundidas a diferentes públicos a través de publicaciones internacionales. La siguiente fase del proyecto se enfocará a mejorar el ambiente en el hogar de los niños de preescolar.